Vem är förskolan till för?
Det är inte det minsta roligt att vara förskollärare i dagar som dessa. Då talar jag inte om de ökande storlekarna på barngrupper, inte om bristande genusmedvetenhet bland pedagoger OCH föräldrar, inte heller om utebliven ekonomisk satsning.
För ett år sedan tog jag lärarexamen och började jobba som förskollärare. Jag var stolt och redo att vara en del av världens viktigaste yrket. Jag ansåg att mitt kall handlade om att utbilda framtida demokratiska medborgare och ge dem en superstart i livet.
Ganska snart började min yrkesstolthet att blekna. En stressande arbetsmiljö, ny läroplan, många barn i behov av särskilt stöd, minst sagt elaka föräldrar och min ambition att bli världens bästa lärare gjorde sitt. Idag tror jag inte längre att jag kan utöva mirakel och jag tror inte heller att alla människor är goda i grunden. Förhoppningsvis kan jag en dag åter tro det, med hjälp av mer kunskap, erfarenhet och skinn på näsan.
Fler och fler ifrågasätter mitt yrke, den verksamhet jag jobbar inom och dess påverkan på barn. Förhastade slutsatser som bygger på egna erfarenheter utan någon som helst vetenskaplig forskning vittnar om att förskolan är någonting som ska undvikas så länge det går. Det är en sak att bli ifrågasatt av enstaka personer på Familjelivs forum och en helt annan när det handlar om storbloggare med makt att påverka tusentals människor.
När förskolereformen genomfördes i Sverige för mer än fyrtio år sedan var grundtanken att kvinnorna skulle få en möjlighet att gå ut i arbetslivet. Förskolan var en jämställdhetsgåva till familjerna. Idag är förskolans mål ett annat. Vi finns till för barnen. Vi är inte till för föräldrarna. Om ni ändå skulle tror det läs vår läroplan som i år har blivit en del av skollagen. Oavsett vad alla tror finns vi till för barnens utveckling, stimulans och lärande. Även för de barn under tre år. Att säga något annat är åldersdiskriminering. Alla barn är olika. Alla barn har olika slags behov. Alla barn har rätt till att gå i förskola.
Jag ser hur viktig förskolan är för barn på min avdelning. Varje dag, för de allra flesta barn. Oavsett om de är arton månader, tre år eller nyss fyllda sex. Vikten av social kompetens och möjlighet att samspela går inte att beskriva i ett inlägg. Inte ens två eller tre. För att inte prata om demokratiska värden, olika perspektiv att se saker på, empatiförmåga, ordförråd, utforskande matematik, läsamning, finmotorik osv. Listan kan göras lång.
Förskolan är en rättighet för barnet själv, något som alla barn oberoende av föräldrarnas sysselsättning ska kunna få ta del av. Tanken är att förskolan är till för alla. Därav femtontimmarsregeln, för er som anser att den är paradoxal.
måndag, 30 januari, 2012,19:30 |
Läraryrket |
7 Kommentarer » |





















